《人學》第四講

第四講無疑是非常吸引人的一段。

坊間談練習、意志力、心智鍛鍊等著述，也都可以相互參照甚或好好PK一番。

對應著前三講的脈絡，

一言以蔽之，

教育的意義在於關注死亡與出生之間，就已被靈界存有關注的發展點。

剛來到世上的嬰孩，許多面向都得重新學習、調和。

其中，呼吸、睡眠是關鍵。

而穿越死亡的是意志的胚芽，從生命前頭而來的是表象的記憶。

融合的創造力，延續到死亡之後，

而離斥的力量，給予記憶，並形成概念。

血液及神經在身上就如同意志及表象兩端的拉扯。

人的發展與整個地球的發展是彼此交會且不分的。

進入第四講，

更不證自明。

意志端的進程，從本能、衝動、慾望、動機、到願望、決心與決定。

呼應著從身三層，到心三層，再到靈三層的差別。

動物界多半停留在本能、衝動、慾望三層，談動機都奢求了。

而人從夠從動機延展到決定，

期間，是什麼樣的促動與鍛鍊呢？